Claudio Colonnese

Spero di mettere a proprio agio i miei studenti, cercando di far capire loro che, avere un’infarinatura su una materia - a volte - non direttamente riguardante la loro formazione, li metterà in condizione di entrare meglio in relazione con i colleghi e con i pazienti che incontreranno nella loro vita professionale.

Le rivedo e le modulo in base all’aula. Ritengo sia indispensabile catturare l’attenzione dei propri discenti. Io lo faccio con immagini particolarmente interessanti e d’effetto, cercando poi di trattare l’argomento della lezione - spesso complesso - con una terminologia per quanto possibile, semplice. Tutto questo per guidare lo studente a ragionare insieme. Il ragionamento guidato secondo me è fondamentale per garantire l’efficacia del processo di apprendimento.

Le nostre università, rispetto a quelle di altri Paesi, tendono a curare più la formazione teorica e forse poco quella pratica. Probabilmente per non mettere lo studente di fronte a responsabilità pratiche forse eccessive.

Lo considero discretamente buono, anche se credo sia forse troppo lasciato all’iniziativa personale del professionista.

Molto attraverso lo scambio con i colleghi. La partecipazione come docente a molti eventi mi obbliga ad approfondire gli argomenti come radiologo ma anche come clinico. La ricca letteratura su internet cui accedo agevolmente dall’Università mi aiuta molto. Continuo poi comprando molti libri.

Sono tutti modelli validi. Rispetto all’aggiornamento a distanza, ovviamente il rapporto diretto, in aula o sul campo, consente una maggior interattività ma spesso può risultare un modello più complesso sia per chi organizza che per il professionista che deve partecipare.

Costante presenza di un punto di riferimento, anche a distanza con cui confrontare le proprie opinioni, con possibilità di inviare ad esempio immagini per un consulto.

Molta più informazione andrebbe fatta sulle precise indicazioni agli esami di Tomografia Computerizzata e di Risonanza Magnetica e alla eventuale periodicità dei controlli per limitare l’inappropriatezza delle richieste e la medicina difensiva.

Indubbiamente al Prof. Luigi Bozzao, mio maestro da sempre di neuroradiologia e al Prof. Luigi Fantozzi quasi un fratello maggiore, una guida sia nella diagnostica che per quel poco di neuroradiologia interventistica che ho praticato. La neurologia l’ho amata per merito del Prof. Mario Manfredi mentre la neurochirurgia del Prof. Giampaolo Cantore.

Tra tutte, quella sull’iperintensità alla Tomografia Computerizzata dell’ arteria cerebrale media nello Stroke. La scuola alla quale appartengo è stata un pioniere nello studio di tale patologia.

Difficile, in quanto la crisi economica riduce l’aggiornamento tecnologico nelle strutture pubbliche. Per fortuna alcuni IRCCS sopperiscono a ciò. E poi il blocco del turnover, limitando la presenza dei giovani, riduce di conseguenza il livello di curiosità ed entusiasmo.

Non molto, ma quando posso, viaggio. Sono stato e vorrei tornare ad essere un camperista. I miei passatempi preferiti sono il cinema e la lettura. Mi interessa anche l’elettronica.